Videomaker

Qui troverai i criteri per creare un video didatticamente valido. Ti suggeriamo di includere i metadati per ogni video che crei. Dopo aver finito la creazione del video e prima di pubblicarlo, utilizza il catalogo per farne una sua autovalutazione.

valuta il video [1]:

Crea video

Di seguito è riportata una tabella di criteri per la valutazione dei video didattici. I criteri sono rilevanti soprattutto per i creatori di video.

Criteri di valutazione attuali:

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Nome		--	-	+	++
1	Gli obiettivi del video rientrano negli obiettivi del curriculum.
2	Il titolo annuncia adeguatamente quale sarà il contenuto del video.
3	Il contenuto matematico è: +
	accurato
	logicamente strutturato.
	non eccessivo.
	appropriato per i destinatari.
4	Il linguaggio e la terminologia matematica sono: +
	corretto
	appropriato per i destinatari.
5	La preparazione didattico-concettuale e metodologica dei contenuti didattici: +
	non sta conducendo a idee sbagliate/fraintendimenti.
	si concentra sull'obiettivo e si collega al passo precedente e successivo in una struttura logica.
	ha una buona sequenza di istruzioni che includono la mobilità delle immagini, lettere, numeri, formule, equazioni,
	ha appropriate rappresentazioni multiple (grafiche, numeriche, algebriche, ...)
	sta motivando il discente a guardare e imparare dal video.
	è appropriato con diversi approcci di apprendimento, diverse preferenze di apprendimento e con esempi appropriati (se presenti).
6	Il video è tecnicamente buono: +
	nella qualità dell'immagine.
	nella velocità che è appropriata per cambiare le immagini sullo schermo.
	nella corretta sincronizzazione di voce e immagini.
	nella adeguata velocità di spiegazioni
	nella chiarezza nella pronuncia.
	nella chiarezza della scrittura (parole, formule matematiche, funzioni, grafici, ).
	nel non sovraccaricare l’esposizione con grafici, formule, equazioni,
	nell'essere una miscela estetica appropriata per il pubblico destinatario.
7	Altro (specificare)