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Come risultato di QLEV, un progetto congiunto tra il Politecnico di Darmstadt e l’Università di Catania, sono stati creati due cataloghi con criteri utili a valutare la valenza didattica di video per l’apprendimento della matematica, sia dal punto di vista degli insegnanti che li integrano nelle proprie lezioni sia dal punto di vista dei videomaker. Mettiamo a disposizione di utenti potenzialmente interessati i due cataloghi su questo sito. Le nostre pubblicazioni contengono ulteriori informazioni sul progetto QLEV.

• Catalogo con criteri di qualità per scegliere un video didattico da integrare nelle lezioni di matematica
• Catalogo con criteri di qualità per creare un video didattico per la matematica

Pubblicazioni

Ratnayake I., Bruder R., Mammana M. F., Taranto, E. (2020) Supporting teachers in choosing mathematics learning videos, Proceedings of EDULEARN20 Conference, pp. 3022-3031.

Ratnayake, I., Bruder, R., Johlke, F. & Feldt-Caesar, N. (2019). Quality criteria for teachers to choose video tutorials for different learning situations, Proceedings of EDULEARN19 Conference, p. 3669-3674, URL: doi. 10.21125/edulearn.2019.0957

Feldt-Caesar N., Bruder R. (2018) Qualitätssicherung digitaler Lernangebote am Beispiel von mathematischen Videos zum (Nach-)Lernen in einführenden Ingenieursveranstaltungen, in: Festschrift Jörg Lange (Festschrift anlässlich des 60. Geburtstages von Herrn Prof. Dr.-Ing. Jörg Lange), TU Darmstadt, Institut für Stahlbau und Werkstoffmechanik, S. 163-168, Online im Internet: URL: https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/7466/1/180611_Festschrift%20Joerg%20Lange%2060%20Jahre.pdf

Bruder R., Grell P., Konert J., Rensing Ch., Wiemeyer J. (2015) Qualitätsbewertung von Lehr- und Lernvideos, in: Nistor N, Schirlitz, S. (Hrsg.) Digitale Medien und Interdisziplinarität. Herausforderungen, Erfahrungen, Perspektiven - Proceedings of GMW 2015, Münster, Waxmann, S.295-297, URL: https://www.waxmann.com/fileadmin/media/zusatztexte/3338Volltext.pdf