Forschung

Als Ergebnis eines gemeinsamen Projekts der Technischen Universität Darmstadt und der Universität Catania wurden zwei Kataloge mit Kriterien für das Lernen mit Mathematik-Videos erstellt. Auf dieser Website teilen wir diese beiden Kataloge mit potentiellen Anwendern. Darüber hinaus enthalten unsere Veröffentlichungen weitere Informationen zum Projekt QLEV. Unser Ziel war es, zwei Kataloge zu entwickeln, nämlich sowohl für Lehrkräfte als Nutzer von Lernvideos als auch für Entwickler solcher Videos.



Veröffentlichungen


Ratnayake I., Bruder R., Mammana M. F., Taranto, E. (2020) Supporting teachers in choosing mathematics learning videos, Proceedings of EDULEARN20 Conference, pp. 3022-3031.

Ratnayake, I., Bruder, R., Johlke, F. & Feldt-Caesar, N. (2019). Quality criteria for teachers to choose video tutorials for different learning situations, Proceedings of EDULEARN19 Conference, p. 3669-3674, URL: doi. 10.21125/edulearn.2019.0957

Feldt-Caesar N., Bruder R. (2018) Qualitätssicherung digitaler Lernangebote am Beispiel von mathematischen Videos zum (Nach-)Lernen in einführenden Ingenieursveranstaltungen, in: Festschrift Jörg Lange (Festschrift anlässlich des 60. Geburtstages von Herrn Prof. Dr.-Ing. Jörg Lange), TU Darmstadt, Institut für Stahlbau und Werkstoffmechanik, S. 163-168, Online im Internet: URL: https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/7466/1/180611_Festschrift%20Joerg%20Lange%2060%20Jahre.pdf

Bruder R., Grell P., Konert J., Rensing Ch., Wiemeyer J. (2015) Qualitätsbewertung von Lehr- und Lernvideos, in: Nistor N, Schirlitz, S. (Hrsg.) Digitale Medien und Interdisziplinarität. Herausforderungen, Erfahrungen, Perspektiven - Proceedings of GMW 2015, Münster, Waxmann, S.295-297, URL: https://www.waxmann.com/fileadmin/media/zusatztexte/3338Volltext.pdf